Texto 01 A RA se fundamenta em uma interface avançada de computador, que apresenta em tempo real a exibição de elementos virtuais sobre a visualização de determinadas situações do mundo real, proporcionando um relevante potencial a aplicações industriais e educacionais. Fonte: AMERICANO DA SILVA, Iuri. O POTENCIAL DA REALIDADE AUMENTADA NA EDUCAÇÃO. CIET:EnPED, São Carlos, maio 2018. ISSN 2316-8722. Disponível em: . Acesso em: 30 maio 2022. Texto 02 A realidade virtual é definida por [Tori, Kirner e Siscoutto 2006] como uma interface avançada para aplicações computacionais, permitindo a movimentação (navegação) e interação em tempo real, em um ambiente tridimensional, podendo fazer uso de dispositivos multissensoriais para atuação ou feedback. Fonte: REZENDE, Sandro M. ; GONÇALVES, Juanice D. B. ; PINTO, Sergio C. C. S. ; DELOU, Cristina M. C. A Realidade Aumentada em Situações de Aprendizagem na Educação Básica: Uma Revisão de Literatura. In: WORKSHOP SOBRE AS IMPLICAÇÕES DA COMPUTAÇÃO NA SOCIEDADE (WICS), 2. , 2021, Evento Online. Anais [. ]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021. P. 102-111. ISSN 2763-8707. DOI: doi. Org/10. 5753/wics. 2021. 15968. De acordo com as discussões feitas na disciplina e o texto apresentado acima, assinale a alternativa que corresponda com a importância da Realidade Aumentada (RA) no contexto educacional

A realidade aumentada vem se mostrando como um importante mecanismo, o qual é capaz de simular a projeção da parte teórica sobre a parte prática aos alunos, o que gera um maior aprendizado.

Realidade Aumentada na Educação

É notório que a educação está cada vez mais influenciada pelas tecnologias, como ocorre com a própria realidade aumentada. Esta nova ferramenta tecnológica permite a exibição de elementos virtuais no mundo real, o que corrobora com a maior facilidade de aplicações industriais e educacionais, assim como estimula o interesse dos alunos pelo ensino.

Mais sobre realidade aumentada na educação: brainly.com.br/tarefa/52531746

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