O conceito de formação integral, na história da educação brasileira, relaciona-se a distintas concepções ideológicas. Essa perspectiva de formação integral, por vezes, encontra-se na contramão do pensamento ideológico de determinados momentos da sociedade, influenciado pelos valores, princípios e diferentes interesses de classe, enfim, diferentes modos de compreender o homem e a sociedade (MIESSE, 2022).
MIESSE, Maria Carolina. Qualidade da educação e a formação integral: dos imperativos conceituais desenhados nas políticas curriculares à perspectiva dos gestores municipais. 2022. 199 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2022.
A partir das informações apresentadas, analise as alternativas e assinale a correta.
Alternativas
Alternativa 1:
A formação integral, no Brasil, sustenta-se no pensamento liberal, socialista e integralista.
Alternativa 2:
A formação integral reconhece a pessoa como um todo, e não como um ser fragmentado.
Alternativa 3:
A formação integral desconsidera o desenvolvimento dos aspectos afetivo, cognitivo, físico e social.
Alternativa 4:
A formação integral visa formar indivíduos coletivos, capazes de uma vida competitiva em sociedade.
Alternativa 5:
A formação integral tem como foco o desenvolvimento de formação de uma sociedade competitiva, com competências e habilidades para o trabalho.
