Pedro é uma criança de 8 anos bem ativa e inteligente. Sempre atento na sala de aula, gosta também de brincar com os colegas e interagir com os professores. Mas nos últimos dias na escola, sua professora percebeu que Pedro anda muito calado, sonolento e desatento às aulas. A professora então, decidiu perguntar ao aluno o que ocorria e Pedro relatou que já fazia um tempo que sentia uma dor de dente e que agora estava aumentando e que estava tomando muito remédio todos os dias para melhorar, pois a mãe não podia levá-lo ao dentista no postinho.
Elaborado pelo professor, 2022.
Como foi visto na unidade III do nosso material didático, sabemos que existem estratégias e ações protetivas e promotoras da saúde de responsabilidade da equipe de saúde, com o apoio da escola, para amenizar esses problemas. Sobre essas ações, analise as afirmativas a seguir:
I. Aplicação tópica de flúor, pela equipe de saúde nas UBS e, quando necessário, ações pontuais na escola.
II. A Higiene bucal supervisionada visando ao controle das cáries que pode ser realizada pela equipe de saúde, na UBS, por meio de orientação para a escovação e estímulo ao autocuidado.
III. Saúde bucal e auto-cuidado devem ser pedagogicamente trabalhados, por meio de atividades, como oficinas de saúde, teatro, discussões dialogadas, cartazes, enfim, recursos didáticos pedagógicos.
