Realizar medidas com precisão é essencial para a avaliação física. Uma imprecisão nas informações obtidas compromete o resultado, os objetivos que o teste propõe e, posteriormente, a prescrição do exercício. Primeiramente, a precisão depende da exatidão dos instrumentos e, em seguida, da aplicação por parte do avaliador.
PEREZ, C. R. et al. Medidas e avaliação em educação física. Porto Alegre: SAGAH, 2020.

A partir desses apontamentos, analise as afirmativas, a seguir, e assinale "V" para verdadeira e "F" para Falsa.

I. Quando o avaliador erra ou não consegue efetuar uma leitura, é dito que houve um “erro instrumental”.
II. Quando o procedimento para a aplicação e realização do teste está equivocado, falamos que há um “erro ambiental”.
III. Quando o equipamento não é utilizado de maneira adequada ao que se propõe aferir ou o equipamento não está calibrado corretamente, dizemos que ocorre o “erro observacional”.
IV. Os erros relacionados às diferenças biológicas e ambientais, como aquelas relacionadas à estatura, à força, à flexibilidade e as condições do local de avaliação, dizemos que ocorrem “erro teórico”.

As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: