1)As práticas dos professores têm uma forte componente de linguagem. Estas práticas estão muitas vezes embebidas das visões e dos valores deles, de entre outras, sobre o lugar da linguagem e da comunicação no ensino e na aprendizagem da matemática. A linguagem da aula de matemática, além das concepções dos professores, é influenciada por outros factores, como sejam as aprendizagens anteriores dos alunos, o nível sócio-cultural e a formação de professores (MENEZES, 2000, p. 182).

Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:

I – Nos processos de ensino e de aprendizagem alunos e professor desempenham os mesmos papéis assim como a mesma linguagem matemática.

II – A linguagem está presente em vários aspectos da dinâmica da sala de aula, nas interações, na realização das tarefas, na avaliação, entre outros.

III – No processo avaliativo a linguagem escrita, oral e pictórica estão presentes como forma de comunicação desse processo.

Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirma em:
Alternativas:

a)I, apenas.

b)II, apenas.

c)III, apenas.

d)I e III, apenas.

e)II e III, apenas.

2)O ensino-aprendizagem da Matemática assenta na actividade que os alunos levam a cabo na sala de aula e esta, por sua vez, depende muito das tarefas apresentadas pelo professor (PONTE, 2003, p. 28). Outros aspectos estão relacionados a atividade do professor que ensina matemática como investigar, ensinar e aprender e, ainda, como é possível interligar esses conceitos no processo de ensino-aprendizagem da Matemática.

Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:

I – Investigar é uma capacidade de primeira importância para todos os cidadãos e que deveria permear todo o trabalho da escola, tanto dos professores como dos alunos.

II – Ensinar é transmitir conhecimento e o professor tem a função de avaliar os resultados do seu trabalho e ser um guia dos processos de ensino e de aprendizagem.

III – Aprender é um fenômeno natural e a aprendizagem é um fator social que pode se dar nas relações do dia a dia entre os indivíduos.

Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirma em:
Alternativas:

a)I, apenas.

b)II, apenas.

c)III, apenas.

d)I e III, apenas.

e)II e III, apenas.

3) O conhecimento escolar construído pelo sujeito usa formas significativas próprias a partir do estabelecimento de elos significativos entre o novo material e os elementos já presentes na estrutura cognitiva. Nessa concepção, tem des­taque o papel do professor e o contexto no qual a aprendizagem ocorre, sendo esta aprendizagem fortemente influenciada pelos fatores ambientais (cultura, tecnologia e práticas educacionais) (BRITO, 2011, p. 34).

Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I – O professor precisa ser um mediador entre os sujeitos e o ambiente, uma vez que ao fazer seu planejamento precisa levar em consideração aspectos inerentes ao contexto de sala de aula.

PORQUE

II – É dispensável para o professor conhecer e compreender os recursos metodológicos utilizados em sala de aula como, também, conhecer e ensinar processos de pensamento para os alunos.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

e)As asserções I e II são proposições falsas.