Como em qualquer outra disciplina, o ensino das Ciências Naturais exige uma metodologia diferenciada, buscando uma nova abordagem para os conteúdos que serão trabalhados. Dessa forma, torna‐se imprescindível a busca de uma melhoria no trabalho e superação das concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Os autores Demétrio Delizoicov, José A. P. Angottie Maria M. Pernambuco defendem que o melhor método passa por três fases. Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque V para verdadeiras ou F para falsas: Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa: ( )A problematização inicial, na qual se faz a introdução do conteúdo, valoriza a participação dos alunos, que relatam seu conhecimento e experiências em relação ao tema. ( )Na problematização inicial, sugere-se organizar a turma de forma que os alunos exponham o que pensam, estimulando-os a se manifestarem sobre o assunto. O professor vai conhecendo o que eles pensam sobre o tema selecionado. Evidencia-se a apreensão e compreensão das questões levantadas, prevalecendo, inicialmente, a opinião dos alunos. ( )A organização do conhecimento, sistematizando e estudando o tema, visa a sua compreensão, com a orientação dos professores. ( )A etapa final diz respeito à aplicação do conhecimento, na qual o aluno deverá articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas. ( )A etapa final deve considerar somente os dados científicos, ignorando o que o aluno já conhece. A sequência correta é: A - V, V, V, V e F B - V, F, V, F e V C - V, F, V, V e V D - F, V, F, V e V E - F, F, F, V e V