Considere os excertos de textos a seguir: Texto I. Sou professor há 15 anos, para manter o controle da disciplina escolar, sempre avaliei meus alunos através de provas descritivas e bem difíceis, não vou mudar minha concepção nunca. (Relato de professor da Educação Básica). Texto II. A avaliação é um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e rendimento do aluno, do educador, do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico (mental) ou prático. (SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar?: Como avaliar?: Critérios e instrumentos. 3ª Edição, Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. P. 29-30). A partir da leitura dos excertos de textos e de sua interpretação é possível inferir que: I. O relato do professor confirma a concepção defendida por Sant’anna quando o assunto é avaliação. II. A perspectiva adotada por Sant’anna para descrever a avaliação é contrária a postura adotada pelo professor da Educação Básica. III. O professor é resistente a mudança, porque acredita que a avaliação possibilita, a ele, controlar a turma. IV. Tanto a concepção do professor quanto a perceptiva enaltecida pela autora, fazem parte do cenário educacional quando o assunto é avaliação. É correto, apenas o que se lê em:.

I. Incorreta. O relato do professor não corresponde à concepção de Sant’anna, visto que a mesma defende uma reformulação e o relato do professor é tradicional e ultrapassado.

II. Correta. A descrição da avaliação por Sant’anna é diferente da postura adotada pelo professor da educação básica.

III. Correta. O professor não gosta muito de mudanças, além de defender a educação como uma ferramenta de controle dos alunos.

IV. Correta. As duas concepções que são descritas correspondem ao cenário educacional e ao conceito de avaliação.

Bons estudos!