1.1. A concepção de criança adotada por Loris Malaguzzi, educador italiano que revolucionou a educação infantil na região de Reggio Emília, no norte da Itália, é a que está posta na legislação vigente brasileira. Trata-se de uma concepção na qual a criança é:
( ) passiva, capaz de estabelecer conversações, ideias, interrogações. Sujeitos que têm conhecimento e possibilidade de expressá-lo em uma situação de parceria com os adultos.
( ) autônoma, capaz de estabelecer conversações, ideias, interrogações. Sujeitos que têm conhecimento e possibilidade de expressá-lo em uma situação de parceria com os adultos.
( ) sem autonomia, pois bebês e crianças dependem dos adultos para tudo, eles são incapazes de criar cultura.
( ) uma criança que deveria viver o maior tempo possível em seu estado natural de inocência, sem que a sociedade o corrompesse.
( ) uma criança que deveria ser tratada por imposições, com disciplina rígida, pois é na infância que se “torce o pepino”.