Ao ensinar o voleibol na escola, o professor de educação física poderá optar por algumas estratégias. Cada uma delas apresenta vantagens e desvantagens sobre as outras, que o professor deve compreender a fim de selecionar a melhor delas para cada caso. Analise a situação a seguir e assinale a alternativa mais adequada.O professor pretende realizar alguma atividade envolvendo o voleibol com os alunos do 2º ano, iniciar a aprendizagem dos fundamentos com seus alunos do 6º ano e abordar aspectos táticos com uma turma do 9º ano. Para atender às necessidades das três turmas, a alternativa que apresenta as respectivas estratégias mais adequadas é:


1)Jogos adaptados no primeiro caso, em função da faixa etária dos alunos; jogos reduzidos no segundo caso, que se apresentam como a estratégia mais adequada para a aprendizagem dos gestos técnicos; e jogo adaptado para o último caso, pois possibilita a adaptação das atividades para situações de jogo


2)Jogos adaptados no primeiro caso, em função da faixa etária dos alunos; exercícios estruturados no segundo caso, que se apresenta como a estratégia mais adequada para a aprendizagem de gestos técnicos; e jogo reduzido ou formal para o último caso, pois representam as estratégias mais específicas para o jogo


3)Jogos reduzidos no primeiro caso, pois os espaços reduzidos e redução no número de jogadores favorecem a participação de crianças dessa faixa etária; jogos adaptados no segundo caso, pois possibilitam a adaptação das atividades para a aprendizagem dos gestos técnicos; e exercícios estruturados para o último caso, pois permitem realizar o jogo em situações específicas


4)Jogos reduzidos no primeiro caso, pois se configura a estratégia mais motivadora; jogos reduzidos no segundo caso, que se apresentam como a estratégia mais adequada para a aprendizagem dos gestos técnicos; e jogo adaptado para o último caso, pois possibilita a adaptação das atividades para situações de jogo


5)Jogos adaptados no primeiro caso, em função da faixa etária dos alunos; exercícios estruturados no segundo caso, que se apresenta como a estratégia mais adequada para a aprendizagem de gestos técnicos; e jogo adaptado para o último caso, pois possibilita a adaptação das atividades para situações de jogo