Todo jogo implica uma vivência, mas nem toda vivência pode ser considerada um jogo. Sobre vivências e jogos, é possível considerar:


A.
Durante a realização de jogos e vivências, é escolhido um foco para ser trabalhado, como razão ou emoção.


B.
As atividades em grupo permitem o desenvolvimento mais profundo de aspectos já manifestados em atividades individuais.


C.
Jogos e vivências correspondem a técnicas cuja aplicação é destinada exclusivamente ao ambiente acadêmico.


D.
Os jogos permitem o desenvolvimento das vivências.


E.
Desenvolvidos em um ambiente competitivo, os jogos desafiam e motivam os participantes na busca dos melhores resultados individuais possíveis.