3)Maria Malta Campos, no texto “Educar crianças pequenas: em busca de um novo perfil de professor”, ao apontar o contexto brasileiro ressalta que:


na primeira etapa da educação básica os desafios são poucos, sendo a eles somados os problemas comuns aos demais níveis de ensino


a expansão do acesso à educação ocorreu concomitantemente à ampliação dos direitos, trazidos pela Constituição de 1988 e reafirmados na LDB, em 1996. Na educação básica, a incorporação da creche ao sistema educacional é um aspecto importante dessa ampliação de direitos


a definição da educação infantil como primeira etapa da educação básica, incluindo a creche, representou a extensão dos direitos à educação para a população menor de sete anos e a consequente ampliação do mercado de trabalho para os profissionais da educação


a meta trazida pela LDB de formação inicial dos professores no ensino superior não se aplica à educação infantil, o que significa um grande entrave nesse campo, pois, anteriormente, essa exigência só era feita aos professores que ministram disciplinas específicas a partir da quinta série do ensino fundamental


o aumento do alunado acontece sem a superlotação das salas de aula, a multiplicação dos turnos de funcionamento das escolas, a contratação de professores em caráter integral, favorecendo as condições de ensino