Responda às questões a seguir no seu diário de bordo.
1 O texto lido é um artigo de opinião. Esse gênero textual tem
uma intenção comunicativa, ou seja, foi produzido com um fim.
Qual seria a finalidade?
2 O tema do artigo é o amor. Identifique o assunto tratado pelo tema.
3 Ao produzir o texto, o articulista, aquele que produz artigos,
buscou uma linguagem para atingir seu interlocutor, aquele que
lê e interage com suas ideias. Qual a linguagem predominante:
conotativa ou denotativa? Comprove com passagem do texto.
4 Você concorda ou discorda da seguinte afirmação do articulista:
“o amor é o princípio que sustenta a vida ao manter as relações
entre as pessoas”? Justifique sua escolha.
5 Por que, segundo o artigo, o amor “deve ser visto como um
exercício constante, multilateral e coletivo”?
6 Conforme o texto, qual a razão do “autoconhecimento” ser
fundamental para exercitar o afeto?
7 De acordo com os argumentos do articulista, o que dificulta a
empatia e a solidariedade entre as pessoas?
8 Qual o argumento usado no artigo para justificar que “uma
das principais manifestações práticas do amor pode estar no
engajamento em projetos de voluntariado”?
Para produzir o artigo de opinião, o articulista fez uso de
estratégias linguísticas para tornar o texto mais claro, preciso e
bem articulado. Vamos refletir sobre estas estratégias?
9 Voltemos ao título do artigo. Em uma parte, o autor escreve:
“o amor é o princípio que move a humanidade”. Observe que
temos duas orações. A principal que anuncia a ideia e uma secundária que complementa o sentido de uma expressão
trazida anteriormente. Transcreva:
a) A oração principal: ___________________
b) A oração secundária: ___________________
10 Se você tira a oração principal e só deixa a secundária, o
período fica com sentido? Se você respondeu não, parabéns!
Você percebeu, então, que para ela ter sentido completo, a
oração depende da principal, por isso chamamos a oração
secundária de subordinada que está em um período composto,
ou seja, formado por duas orações. Vamos ver se encontramos
outras no texto? Veja os exemplos a seguir e, depois, responda:
I. “o amor é um tema que não se esgota...”.
II. “À medida que você está consigo mesmo, consegue estar
bem com as outras pessoas.”
III. “O afeto que envolve cada dia é o que motiva a seguir em
frente”.
a) Divida os períodos acima em orações, sabemos que toda
oração é composta por um verbo, se existe mais de um verbo
no período, é sinal que temos mais de uma oração.
b) Em todos os períodos acima existe uma oração que sozinha
fica sem sentido? Transcreva essas orações.
c) As orações que você transcreveu, classificam-se como
subordinadas. Elas se iniciam com qual termo?
d) As orações subordinadas acima apontam uma qualidade
(adjetivam) ao termo anterior?
Conclusão: Na produção de texto, podemos fazer uso das ora-
ções subordinadas, em um período composto, iniciando, muitas
vezes, com o pronome relativo _____. Essas orações podem ter
um valor de adjetivo, pois qualificam o termo anterior.
11 Observe as orações abaixo e transforme o adjetivo em uma
oração, iniciando com o pronome relativo “que”. Veja o exemplo:
O amor desejado é o humanitário.
O amor que é desejado é o humanitário.
a) O voluntariado é uma prática solidária.
b) O autoconhecimento aprendido na família fortalece a vida
das pessoas.
c) O afeto promovido por todos gera uma sociedade saudável.
d) Ninguém desalmado apresenta espírito solidário.

Observação:so responda se souber.