Através dos tempos, os jogos e as brincadeiras sofreram mudanças drásticas no seu papel social. Atualmente temos acesso a riquíssimo acervo de estudos e pesquisas na área da infância, estes, buscam instrumentalizar cada vez mais os profissionais que atuam diretamente com a infância.

NATALI, P. M. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. Maringá: Unicesumar, 2018.


​Vamos encontrar uma infinidade de materiais produzidos a respeito das classificações e adjetivações do brincar, a esse respeito, associe as duas colunas, relacionando o tipo de brincadeira com as suas respectivas características.

(1) Brincadeiras livres. ( ) Visa ensinar algum conteúdo escolar.

(2) Brincar pelo brincar. ( ) Não precisam da interferência de adultos para brincarem.

(3) Brincadeira pedagógica. ( ) A brincadeira tratada como um conteúdo que deve ser ensinado.

(4) Brincadeiras dirigidas. ( ) O brincar relacionado a uma ideia de relaxamento, prazer, autonomia.

A sequência correta desta classificação é:

Alternativas
Alternativa 1:
3, 1, 4, 2.

Alternativa 2:
1, 4, 2, 3.

Alternativa 3:
1, 3, 2, 4.

Alternativa 4:
4, 2, 3, 1.

Alternativa 5:
3, 1, 2, 4.