Leia os textos abaixo:

TEXTO I

“De minha parte, não gosto de ouvir os brasileiros dizerem que o português é uma língua difícil, mas acho que há algo pertinente na observação de Nader. É maluquice um brasileiro dizer que o português é difícil, se ele o fala desde os dois anos de idade. Entendo que alguns, por ouvirem na escola muitas regras serem recitadas, muitas análises sintáticas que lhes parecem chatas, mesmo que não conheçam outras línguas, concluam que a nossa é especialmente espinhosa. Ela não o é mais do que as outras línguas latinas. Isso muitas vezes vem se somar à suspeita tendência à desvalorização do Brasil (tantas vezes explicada pelo fato de terem essas terras na América do Sul sido colonizadas por portugueses), desvalorização que insisto sempre em combater.”

VELOSO, Caetano. Verdade Tropical. São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p. 15.

TEXTO II

“Mito 04: ’Português é muito difícil’: os estudantes, principalmente, utilizam essa afirmação (falsa!) para se referirem às regras da modalidade linguística aprendida na escola, e não ao uso real que fazem do português. Afinal, eles se comunicam usando essa língua, não é mesmo?”

BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico: o que é como se faz. Editora Parábola, 1999.

A partir da leitura dos textos e das discussões feitas em sala, explique de que forma o mito comentado nos textos acima colabora para a manutenção do preconceito linguístico no Brasil.