É ingênuo considerar o adulto analfabeto como uma criança que cessou de desenvolver-se culturalmente. Essa visão procura aplicar-lhe os mesmos métodos de ensino e até utiliza as mesmas cartilhas que servem para a infância. (Álvaro Vieira Pinto, 1987)
Esta concepção, além de falsa e ingênua, é inadequada porque
I - deixa de encarar o adulto como pessoa que tem capacidade de pensar e construir conhecimento.
II - ignora que a maioria dos adultos não estudou na idade própria, porque não valorizou o estudo.
III - desconhece o processo de evolução das faculdades mentais do adulto analfabeto.
IV - ignora que o desenvolvimento fundamental do homem é de natureza social; não para pelo fato de o indivíduo ser analfabeto.
