A práxis pedagógica do professor, em sala de aula, se inicia por meio do planejamento escolar, elaborado pelo professor e registrado por meio do plano de aula e concretizado na prática pelo professor por meio da execussão do planejamento. Podemos definir a práxis pedagógica como:

A práxis é a atividade concreta pela qual os sujeitos humanos se afirmam no mundo, modificando a realidade objetiva e, para poderem alterá-la, transformando-se a si mesmos. É a ação que, para se aprofundar de maneira mais consequente, precisa da reflexão, do autoquestionamento da teoria; e é a teoria que remete à ação, que enfrenta o desafio de verificar seus acertos e desacertos, cotejando-os com a prática.
MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá - PR, Unicesumar, 2019.

A partir dos estudos realizados na disciplina de Didática, responda: quais as características da praxis pedagógica? Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

Alternativas
Alternativa 1:
É o registro do plano de aula, escrito, um apoio que o professor terá em sua aula para sua própria organização.

Alternativa 2:
É a aplicação das atividades pelo professor, as quais foram pensadas no planejamento e registradas no plano de aula.

Alternativa 3:
É o levantamento dos conhecimentos dos alunos, por meio da sondagem, realizada pelo professor no início de um conteúdo.

Alternativa 4:
É a relação entre a teoria e a prática, a qual se estabelece no momento da aula, por meio da ação prática e reflexão da teoria.

Alternativa 5:
É o momento em que há o registro do plano de aula, por meio do processo de escrita das ações que pretendem ser realizadas em sala de aula.