Leia este pequeno texto.
A professora passou a lição de casa: fazer uma redação com o tema “Mãe só tem uma”.
No dia seguinte, cada aluno leu a sua redação. Todas mais ou menos dizendo as mesmas coisas: “a mãe nos amamenta”, “é carinhosa conosco”, “é a rosa mais linda do jardim” etc., etc., etc. Portanto, mãe só tem uma...
Aí chegou a vez de Juquinha ler a sua redação:
– Domingo foi visita lá em casa. As visitas ficaram na sala. Elas ficaram com sede, e minha mãe pediu para buscar “coca-cola” na cozinha. Eu abri a geladeira, e só tinha uma “coca-cola”. Aí, eu gritei para minha mãe: “Mãe, só tem uma!”.


27. O humor do texto deve-se à diferença de significado entre as duas frases.
Explique o significado de cada frase de acordo com o texto.
“Mãe só tem uma”
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“Mãe, só tem uma!”

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28. Explique o uso dos sinais de pontuação destacados nos trechos a seguir.

A) “Mãe, só tem uma!” (vírgula e exclamação)

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B) “No dia seguinte, cada aluno leu a sua redação.” (vírgula e ponto-final)

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C) Aí, eu gritei para minha mãe: “Mãe, só tem uma!”. (aspas)

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ATIVIDADE 6
29. Classifique os períodos a seguir em simples ou composto e informe o número de orações.

A) A professora passou a lição de casa.
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B) Eu abri a geladeira, e só tinha uma “coca-cola”.
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C) A mãe nos amamenta.
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D) No dia seguinte, cada aluno leu a sua redação.
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E) As visitas ficaram na sala.
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F) Elas ficaram com sede, e minha mãe pediu para buscar “coca-cola” na cozinha.”
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