02) Leia atenciosamente, as proposições dadas: Após a leitura analítica associe
proposições as funções básicas da literatura infanto-juvenil: OUECAUICHE VIVO
a) A medida que se capacita para a leitura, e desenvolve-se o hábito de ler, em conformida
com Gonçalves; Aquino & Silva (2000, p. 20), "a criança se torna mais forte e mer
manipulável, e, portanto, mais independente".
b) Nos primordios, a Literatura Infantil, com fins pedagógicos tinha o objetivo de condiciona
criança aos valores morais e sociais, proporcionando, a partir daí, uma estreita ligação en
educação e Literatura Infantil
( ) As histórias infantis eram exploradas no sentido de despertar no espírito da criança, u
série de valores que estão à espera de um impulso para se projetarem na sua experiência
vida cotidiana como a solidariedade, a justiça e o bem, a busca por um ideal, o valor do esfor
etc.
( ) Oferecer alimento fecundo à imaginação da criança, e assim, prepara-la para
conhecimento da realidade circundante; levando-a paulatinamente do reino da fantasia para
conscientização e aquisição dos valores do mundo real, concreto.
Listentamente o comentário a seguir: Abramovich (1989) acrescent​