Ø Tempo cronológico: é possível reconhecer que cada uma das crônicas está tratando de épocas diferente? Por quê?

Ø Maneiras de tratar o assunto: com o auxílio dos comentários, cada grupo terá a oportunidade de confirmar o jeito e o tom que cada um dos autores escolheu para construir o seu texto e expressar suas ideias.

Ø Que sentimentos ou emoções a crônica nos despertou? Raiva, medo, alegria, impaciência, curiosidade, nostalgia (saudades)?

Ø A linguagem era atual? Era de difícil compreensão? O que ou em que passagens as ideias e a narrativa não ficaram claras.

Ø Qual é o assunto central da crônica?

Ø Qual a personagem ou os personagens que aparecem na crônica? Como eles estão construídos no texto? Qual o olhar do cronista para eles?

Ø O autor fazia parte da situação narrada ou estava como observador, de fora? Quais são as marcas no texto que possibilitam essa percepção?

alguemmmmmmm me ajudaaa

1) Resposta esperada. Espera-se que o estudante observe que as crônicas trazem elementos em seu vocabulário e espaço que dizem muito sobre o tempo em que elas foram escritas. Dessa forma, é possível deduzir a época pela linguagem (modo de dizer) e pelo vocabulário utilizados nas crônicas.

2) espera-se que o estudante observe que a crônica possui um tom poético, pois mesmo ao retratar a dura realidade de catadores de lixo, narra a crônica abordando os dizeres das carrocinhas, traz poesia para o texto mostrando um outro lado desta realidade, o próprio título “Catadores de tralha e sonhos” é trabalhado esteticamente.

3) Resposta pessoa.

4) Resposta esperada. Espera-se que o estudante relate que os textos trazem palavras e expressões que eles não conhecem, por se tratarem de textos produzidos em épocas diferentes da que vivemos. É importante que o estudante faça contato com o professor a fim de esclarecer as suas dúvidas.

5) Espera-se que o estudante observe que o assunto central da crônica é sobre objetos que os catadores recolhem em sua rotina.

6) espera-se que o estudante observe que a crônica possui um narrador e dois carroceiros com quem ele conversa rapidamente e são identificados somente pela profissão, sem detalhar características físicas.

7) Espera-se que o estudante observe a presença do narrador independentemente do texto que ele tenha escolhido. Também é necessário observar que o narrador é marcado através da interação que ele faz com o leitor e pelo uso da 1ª pessoa.

Explicação:

E isso , Espero ter ajudado ^•^ ♡

FERNANDOLIZO1010GO FERNANDOLIZO1010GO · Answer 2

Resposta

1 Sim, é possível reconhecer que cada uma das crônicas está tratando de épocas diferentes, sempre que cada uma esteja falando sobre tempos diferentes; e podem ser identificados através das unidades de medida do tempo.

: 2-

A crônica (texto) com o título "Regra para uso dos bondes" foi criado

por Machado de

Assis. O assunto abordado no texto é sobre um transporte coletivo. De

início percebemos que

existem nada menos de que setenta artigos,mas só 10 foi utilizado, por

exemplo, uma delas

É o "ART. II- Da posição das pernas As pernas devem fazer-se de modo

que ñ constrangam

os passageiros do mesmo banco". Essas regras ou artigos foram criadas

para manter a

ordem ,deixar todos confortáveis em seus acentos, evitar brigas é

desentendimentos, etc. : (3 curiosidade): (4 atual; de difícil compreensão; eram claras.)

: 5 crônica serve pra você criticar situações do dia a dia, você vive uma situação que te faz refletir sobre. A cronica critica o fato que a gente se acomoda com pouco em vez de lutar por coisas melhores, a gente aceita a rotina.

6 Os personagens que aparecem na crônica são: o autor e um velinho que puxava uma carroça juntamente do seu neto.

7-Espera-se que o estudante observe a presença do narrador

independentemente do texto que ele tenha escolhido. Também é

necessário observar que o narrador é marcado através da interação

que ele faz com o leitor e pelo uso da 1ª pessoa

Explicação:

Espero ter ajudado boms estudos ;)