Quando uma pessoa ouvinte aprende a datilologia (alfabeto manual de libras), ela:
a.
estará apta a estabelecer comunicação de modo fluente com qualquer pessoa surda.
b.
não poderá ser considerada fluente, pois trata-se somente de um recurso que possibilita o acesso a nomes, especificações ou palavras que não tenham um sinal convencionado.
c.
se comunicará com qualquer pessoa surda do mundo, pois o alfabeto manual é universal.
d.
poderá ser considerada como fluente em libras.
e.
poderá ser considerada fluente, todavia somente com pessoas surdas brasileiras.
2 pontos
PERGUNTA 2
Como a escola deve se preparar para o atendimento do estudante com surdez?
a.
A escola deve contratar um intérprete para ensinar a equipe pedagógica a se comunicar com esse estudante.
b.
A escola deve organizar relatórios para justificar a necessidade desse estudante se matricular numa escola especial, podendo assim conviver com a comunidade surda.
c.
Os professores precisam primeiramente aprender a Libras para posteriormente receber o estudante com surdez.
d.
Toda a equipe escolar deve se reorganizar para que a inclusão de fato aconteça, para isso é preciso cuidar, por exemplo, da comunicação e acessibilidade, sinalizando os diversos ambientes.
e.
A escola não precisa se preparar pois é o estudante que precisa se adequar ao ambiente escolar.
2 pontos
PERGUNTA 3
Selecione a alternativa que expresse respectivamente os cinco parâmetros fonológicos: Configuração das mãos (CM), Localização (ou locação) da mão (L), Movimento (M), Orientação da mão (OR) e Expressões não-manuais (ENM)?
a.
Espaço de enunciação (cabeça, mão, tronco e espaço neutro); características na realização de um sinal; engloba movimentos da face, olhos, cabeça e tronco; direção para a qual a palma da mão é apontada; utilizadas na produção de sinais.
b.
Utilizadas na produção de sinais; espaço de enunciação (cabeça, mão, tronco e espaço neutro); engloba movimentos da face, olhos, cabeça e tronco; direção para a qual a palma da mão é apontada; características na realização de um sinal.
c.
Engloba movimentos da face, olhos, cabeça e tronco; características na realização de um sinal; direção para a qual a palma da mão é apontada; espaço de enunciação (cabeça, mão, tronco e espaço neutro); utilizadas na produção de sinais.
d.
Utilizadas na produção de sinais; espaço de enunciação (cabeça, mão, tronco e espaço neutro); características na realização de um sinal; direção para a qual a palma da mão é apontada; engloba movimentos da face, olhos, cabeça e tronco.
e.
Características na realização de um sinal; direção para a qual a palma da mão é apontada; engloba movimentos da face, olhos, cabeça e tronco; espaço de enunciação (cabeça, mão, tronco e espaço neutro); utilizadas na produção de sinais.
2 pontos
PERGUNTA 4
Quais as abordagens comunicativas utilizadas na prática pedagógica para o estudante com surdez?
a.
Auditismo, Datilologismo, Bilinguismo.
b.
Verbalismo, Oralismo e Sinalismo.
c.
Oralismo, Comunicação Parcial e Bilinguismo.
d.
Oralismo, Comunicação Total e Datilologismo.
e.
Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo.
2 pontos
PERGUNTA 5
Analise as asserções abaixo e selecione a alternativa que representa mito/crença sobre a Libras.
I - É uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
II - Existe uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas do mundo.
III - Trata-se de um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito, sendo esteticamente expressa e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral.
a.
Somente a asserção III trata-se de mito.
b.
As asserções I e II são mitos e a III não se trata de mito.
