A Base Nacional Comum Curricular é um norteador que os sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas devem utilizar para a elaboração de seus currículos.Na Base, encontram-se conhecimentos, competências e habilidades que se espera os estudantes desenvolverem durante a escolaridade. Você foi contratado recentemente como professor em uma escola de Ensino Fundamental, que está se adequando à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo da escola é organizar o trabalho do próximo ano letivo. Para tanto, estão sendo realizadas reuniões de planejamento em que os professores estão apresentando sugestões de trabalho, sendo que cada um fica responsável por determinado eixo de aprendizagem. Nesse contexto, você ficou responsável por apresentar para o grupo de trabalho o tratamento das práticas leitoras a partir da compreensão das dimensões inter-relacionadas às práticas de uso e reflexão. Assim sendo, o seu desafio é propor uma atividade para a sala de aula sobre as práticas leitoras de acordo com a BNCC.

Leitura, no contexto da BNCC, é entendida em sentido mais amplo, pois está relacionada não somente ao texto escrito, mas também a imagens estáticas (foto, pintura, desenho, esquema, gráfico, diagrama, etc.) ou em movimento (filmes, vídeos, etc.), mas, também, ao som (música). Nesse contexto, o tratamento das práticas leitoras compreende dimensões inter-relacionadas às práticas de uso e reflexão, como, por exemplo: dialogia e relação entre textos.

Mas, de que forma é possível trabalhar com essa prática leitora?

O professor pode selecionar um texto para trabalhar com as diferentes vozes que estão presentes nele – incluindo uma reflexão sobre os efeitos de sentido do uso do discurso direto, indireto, indireto livre, citações, etc. Assim, é possível estabelecer relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a identificação e compreensão dos diferentes posicionamentos e/ou perspectivas em jogo, do papel da paráfrase e de produções como as paródias e a estilizações, conforme destaca a BNCC (2018, p. 73).

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