Vigotski (2001) explica que a arte é um fenômeno humano que perpassa a relação do
homem com o meio fisico, social e cultural, num processo em que a palavra exerce
função primordial. Vigotski (2010) afirma ser comum atribuir a obra de arte um caráter
ou um efeito de bom ou mau, consequentemente, um valor moral, ou seja, avalia-se
como um objeto que contribui à construcão moral das crianças e adolescentes, de
forma que a escola passou a enxergar a educação estetica como apenas um
disciplinador de comportamentos, incluindo-se a literatura como o objeto principal.
