Os papéis propostos pelos personagens são vividos pela imaginação infantil com a força de um drama real. Por esta via, texto e leitor se fundem - o que acentua a possibilidade de impressão, sobre a consciência do leitor, dos modelos de comportamento e dos conflitos vividos (ideologia) no universo. A leitura, para a criança, bem mais que um meio de evasão ou de socialização, é um meio de representação do real. Desse modo, o texto ajuda-a a reelaborar o real, sob a forma do jogo e da ficção.” (YUNES, 1989, p. 41) YUNES, Eliana; PONDÉ, Glória. Leitura e leituras da literatura infantil.2. ed. São Paulo: FTD, 1989. Considerando o excerto acima de Yunes e Pondé (1989), reflita sobre a leitura e a importância da literatura na escola, analise as alternativas e assinale a correta.