Uma proposta metodológica que possa dar sentido ao processo de ensino e aprendizagem do aluno da EJA deve considerar:


A.
Uma educação de qualidade e que considere a diversidade cultural do seu aluno.


B.
Que o tempo do aluno jovem/adulto é pouco e que precisam resgatar as aprendizagens que não elaboraram, cabendo ao docente investir em propostas comportamentalistas de ensino.


C.
As propostas curriculares fundamentadas em conteúdos, especificamente para alunos do ensino regular, são as mais indicadas para EJA.


D.
A necessidade de trabalhar com uma turma de EJA, buscando forçar a homogeneidade do grupo.


E.
Que as turmas de alunos jovens/adultos na etapa I precisam de muito treinamento para que possam ter sucesso na alfabetização e no letramento.