(...) a avaliação deve ser um olhar sobre a ação docente e um repensar sobre essa ação, pois, as conquistas e as decepções do estudante também são responsabilidades do professor.
HOFFMANN, J. Avaliar: respeitar primeiro, educar depois. Porto Alegre: Mediação, 2008.
Considerando a citação mencionada acima, a seguir analise as afirmações:
I. A avaliação expõe as fragilidades da capacidade de aquisição de conhecimento dos alunos.
II. A avaliação diz muito mais sobre como o aluno aprende do que como o professor ensina, por isso o docente deve escolher com atenção os instrumentos usados.
III. Avaliação não é um meio de premiar o desempenho ou dominar o comportamento dos alunos, mas de correção de caminhos da disciplina e das ações desenvolvidas.